meta matter

META常常被翻譯為後設和元，好像元語言[Metalanguage]，後設倫理學[Meta-ethics]。問題就是什麼是後設，什麼是元。可是從他們討論的問題，便了解他們討論的是問題背後的問題，要我們退後一步來看一個更大的世界。

元語言就是以語言來描述其他語言，讓我們能夠討論意義，衍生，語法，用法。後設倫理學探討何謂倫理，什麼條件下才有倫理，倫理的法則是怎樣。簡單來說，當我們問問題的時候，就問這是否一個問題，在問什麼東西，問題本身有沒有問題，問題有沒有答案。如果現在沒有答案，有沒有尋找答案的可能性。

各樣各樣，都是一種自我醒覺－reflection。對自身一個了解。當家長不斷逼使小朋友學習各式各樣的東西，可能最忽略的就是學習如何學習。學習如何學習，就要了解自己如何學習，才可以改善學習能力。在高速變化的世界中，高速地自主學習。當然學習是一個複雜的過程，不只是機械地學習，更牽涉心理因素，生理因素。簡單來說，我們自小便開始觀察，模仿，後來開始了解，分析，最後就是表達，展示，歸納，應用。

然而最有效的學習，可能就是教要學習的知識。因為教需要了解分析表達展示歸納和應用，能夠教代表學習透徹。教的最高境界，就是教別人如何去教。因為不但要了解如何了解，更要了解別人為什麼不了解，從而引導正確的學習方式。

教學的最終所為何事？就是人為了活得更好，認識現實世界不斷轉變，認識人類過去遺留下來的智慧，認識自己如何面對將來。這樣才能建立更美好的生活。

(Philogamer: same old topic)

太陽能電筒

當年零零七諷刺太陽能電筒，諷刺科學家的發明往往是對社會無用，諷刺科學家是日常生活中的笨蛋。

可是，我們平凡人卻不會自覺自己也是日常生活中的笨蛋。每日在玻璃幕牆內上班，夏天陽光猛烈，室內大放空調。用有限的能源產生珍貴的電力來抗衡建築設計的疏忽。而在大廈遮蔽陽光的地方不斷耗用照明系統。

我們不好好利用戶外陽光，卻白白浪費地球資源。美國科學家明白了這個道理，猛然發明太陽能照明系統，直接把陽光導向到室內。唯一耗用電力的地方就是追蹤太陽方向來調整集光器的方向。

日本已經開始在各地使用。台灣早已經醒覺。香港呢？

奧運接近,解禁維基

(BBC News)

由於奧運在即，各大傳媒雲集北京及協辦城市，當外國記者向中國當局投訴，無法登陸一些網站之後，一些以往被中國封閉的網站已經解封。其中包括了BBC中文網及中文維基。可見北京政府暗地裡進行很多工作。為什麼他們要封閉這麼多外地網站？就是要控制網上信息傳播，容易作出監控。一旦網民在境外創造了言論中心，什麼事情也可以發生。這是他們不願意看到。

雖 然開放了一點，網民自由了一點，不良分子的破壞也多一點。近期中文維基條目快速增加，但涉嫌侵犯版權的內容也有增加的趨勢。版權意識不足與考證不足是內地 普遍的現象。因此，縱使人力物力超越其他地區，中文維基百科全書的素質依然不足。編寫中國有關的條目往往需要翻譯英文版本，才能彌補不足。難道外國人比中 國人更懂得中國的事物嗎？

其實國內學術研究也有類似的問題，當然問題更是多方面。從歷史來看，教育常常與政府權力結合，清朝時候以科舉把知識份子的思想牢牢套住，學生希望通過科舉來考取功名，而現在大學仍然以出了幾多個部長為榮。當權者，教育人士，學生三者緊密結合。

另外，內地教育資源不足，惡性競爭嚴重。由於資源集中在權力人士手上，當研究隊伍需要資金時候，便需要關係來打通資金渠道，更可能為了迎合心意來扭曲研究項目。當研究本身不是主題，研究素質自然下降。

同時，研究生為了確保畢業，越來越多的論文由外判團隊製作，或者互相剽竊。把研究ｒｅｓｅａｒｃｈ變成ｒｅ－ｓｅａｒｃｈ，研究氣氛下降，有心研究的士氣也受到打擊。

傳 承方面，為了鞏固自己的學術地位，往往保留一些不教授別人。當研究一代一代的延續下去，好的東西便所剩無幾。沒有好老師，怎樣培養好學生？好像近來國學研 究發展緩慢，反而外國的漢學家對中國的研究越來越深入，深入程度可與國內學者互相輝映，促使國內國學專家關注，甚至參考漢學家的研究。可見，外國研究先 進，而且進步速度更是神速。

資訊方面，自由度不足，侷限了視野，研究進度自然落後，又怎可追趕外國的研究？

子曰，三人行，必有我師。讓外國學者參與國內研究或者給國內研究發表意見本可促進研究發展，但往往觸動了民族情緒。器量不足，自我窒礙。

解放人民，先要解放思想。解放思想，先要解放視野。解放視野，先要解放胸襟。現代化的國家，需要現代化的制度，需要現代化的國民，更需要現代化的思想。